Kooperation mit der Grundschule

Besuch an der Grundschule Heroldsbach

Wie erleben Kinder den Wechsel von der Grundschule ans Gymnasium? Mit dieser Frage beschäftigten sich Lehrkräfte der fünften und sechsten Jahrgangsstufe des HGF bei einem Besuch des Grundschulseminars in Heroldsbach.

Schon während einer Unterrichtshospitation wurde deutlich, dass die Schülerinnen und Schüler der Grundschule noch in einem anderen Lernumfeld unterwegs sind: Sie arbeiten in klaren Strukturen, werden eng begleitet und bringen gleichzeitig viel Offenheit und Spielfreude mit.

Im Anschluss tauschten sich angehende und erfahrene Grundschullehrkräfte gemeinsam mit den Lehrkräften unseres Gymnasiums in Arbeitsgruppen und im Plenum über ihre Erfahrungen aus. Dabei ging es vor allem darum, den Übergang von der vierten in die fünfte Klasse aus beiden Perspektiven zu betrachten. Während die Lehrkräfte des Gymnasiums Einblicke in die Anforderungen der weiterführenden Schule gaben, schilderten die Grundschulkolleginnen und -kollegen die Lern- und Arbeitsweisen ihrer Schülerinnen und Schüler.

Der gemeinsame Austausch trägt dazu bei, den Übergang ans Gymnasium besser zu verstehen und die Kinder auf ihrem weiteren Bildungsweg möglichst gut zu begleiten und soll in den kommenden Jahren fortgesetzt werden.

Von Schülern für Schüler – Englisch spielerisch entdecken

Im September 2025 startete unser P-Seminar „Konzeption von Unterrichtsmaterialien für den Übertritt von der Grundschule an weiterführende Schulen im Leitfach Englisch“ unter der Leitung von Frau Lessig. Unser Ziel war es, Lernspiele für Schülerinnen und Schüler der 4. und 5. Klasse zu entwickeln, um ihnen den Übergang an die weiterführende Schule erleichtern und gleichzeitig Spaß am Englischlernen vermitteln. Von Anfang an war eine enge Zusammenarbeit mit der Grundschule Heroldsbach geplant.

Bevor wir die Konzeption der Spiele in Angriff nehmen konnten, nahmen wir im Dezember 2025 an einem Workshop im „Haus des Spiels“ in Nürnberg teil. Dort lernten wir, was man bei der Entwicklung von Spielen beachten muss und wie man sie lehrreich und gleichzeitig motivierend gestalten kann.

Um die Kinder und ihren Lernstand besser kennenzulernen, besuchten wir kurz danach die Klasse 4a mit ihrer Klassenleiterin und Englischlehrerin Frau Norwood. Dort erhielten wir einen Einblick in den Englischunterricht und konnten uns einige in der Klasse bereits praktizierten Lernspiele ansehen. Besonders beeindruckt hat uns, wie weit die Schüler und Schülerinnen der 4. Klasse bereits mit ihren Englischkenntnissen waren. Dieser Besuch half uns dabei, unsere Ideen an das Alter und ihre Kenntnisse der Kinder anzupassen.

In den folgenden Monaten arbeiteten wir in Zweiergruppen an unserem Projekt. Von der ersten Idee über das Erstellen der Spielmaterialien bis hin zum Testen und Überarbeitender Spielideen investierten wir viel Zeit und Anstrengung. Am Ende entstanden sechs unterschiedliche Lernspiele, die den Kindern helfen sollen spielerisch den Lernstoff verschiedener Themengebiete zu vertiefen und zu festigen.

Kurz vor dem Abschluss des Projekts hatten wir die Möglichkeit, mit der Klasse 5b des Herder-Gymnasiums einen Spielenachmittag zu veranstalten. Dabei konnten wir beobachten, wie die Schülerinnen und Schüler mit unseren Spielen umgingen. Auf diese Grundlage nahmen wir noch letzte Verbesserungen vor.

Das Highlight unseres P-Seminars bildete der abschließende Besuch an der Grundschule Heroldsbach im Juli 2026. Dort durften wir unsere fertigen Spiele den Kindern vorstellen und gemeinsam mit ihnen ausprobieren. Die Schülerinnen und Schüler waren mit viel Motivation dabei und hatten erkennbar Freude am Spielen und Lernen. Auch für uns war es schön zu sehen, wie viel Spaß die Kinder mit unseren Ideen hatten. Die Atmosphäre des Vormittags war von Spaß und Lachen geprägt. Es war ein angenehmer und gelungener Abschluss unseres Projekts.

Ein besonderer Dank gilt unserer Seminarleiterin Frau Lessig, die uns während des gesamten Projekts begleitete, unterstützte und motivierte. Ebenso möchten wir Frau Norwood danken, dass wir mehrmals ihren Unterricht besuchen durften und sie uns wertvolle Tipps für die Umsetzung der Spielideen gegeben hat.. Ohne die großartige Zusammenarbeit mit der Grundschule Heroldsbach wäre es uns nicht möglich gewesen, das Projekt so erfolgreich umzusetzen.

J. Geist (11. Klasse)